Scuola Primaria

Nella scuola primaria e secondaria, l’ambiente scolastico diventa un “contesto idoneo a promuovere apprendimenti significativi e a garantire il successo formativo per tutti gli alunni” (Indicazioni Nazionali per il Curricolo). Questo implica un’attenzione particolare all’uso flessibile degli spazi e alla disponibilità di luoghi attrezzati che facilitino approcci operativi alla conoscenza.

In questo contesto, la dimensione comunitaria dell’apprendimento assume un ruolo preminente, sottolineando l’importanza di relazioni significative all’interno della vita di classe. Pratiche come “aiuto reciproco”, “apprendimento nel gruppo cooperativo” e “apprendimento tra pari” diventano fondamentali, promuovendo interazione e collaborazione tra gli studenti. Questi metodi di lavoro non solo facilitano l’acquisizione di conoscenze, ma anche lo sviluppo di competenze sociali e relazionali.